Merry Christmas to Europe! #eTwinning

We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year! We are sending these Christmas Cards to different countries around Europe thanks to our eTwinning project. This time my colleague Lucía from 3rd grade and me have been working this little winter project with our students.
 Hope you enjoy them too!

¡Os deseamos Feliz Navidad y Feliz Año Nuevo! Este año estamos participando en un proyecto eTwinning y, tanto mi compañera Lucía como yo, hemos preparado estas Tarjetas Navideñas en nuestras clases para enviarlas a distintos puntos de Europa desde el Cole San Miguel de Armilla.

From  San Miguel School in Armilla. 

1st Grade A and teacher Esther Ruiz.

http://photopeach.com/album/ct08fg

#eTwinning: puentes entre centros a través de videollamadas

Este año seguimos mano a mano con un proyecto eTwinning con distintos países europeos: Reino Unido, Italia, Alemania y Portugal. Nuestra misión este año se fundamenta en el descubrimiento, la investigación, la comunicación, el acercamiento entre el alumnado de distintos países y el fomento de la tecnología educativa. 

Estamos en la primera fase del proyecto y, como siempre, hemos querido abrir nuestras aulas a través de una videollamada a través de Hangout de Google y de una llamada con la tecnología que ofrece Messenger con Facebook. ¡El objetivo está conseguido!

Si bien comenzamos a trabajar a través de una videollamada en la que el alumnado presentaba un poco la clase y el cole, tuvimos que echar mano de nuestro amplificador de sonido del centro para poder seguir en directo una llamada para seguir hablando con los distintos países y realizar las preguntas oportunas sobre sus países y seguir el intercambio. El alumnado de 1º nos acompañó en esta reunión puesto que ellos también están involucrados en el proyecto con el centro italiano y alemán. 

Para comenzar está muy bien. Los niños mostraron gran interés y entusiasmo en la actividad y,  a pesar de las complicaciones que surgieron de conexión debido al tiempo, siguieron el encuentro estupendamente.

Seguiremos con mucho más a lo largo del curso escolar. Siguiente paso: Conocer el entorno del otro.

Guía del Twinspace #eTwinning

Hola a tod@s,
os quisiera dejar esta guía muy útil para aquellos que estáis trabajando con algún proyecto eTwinning en el centro y que utilizáis el Twinspace. 
Espero que os sea de ayuda :-)

Guía del Nuevo Twinspace #eTwinning

E-twinning proyects in 1st grade

En el CEIP San Miguel de Armilla- Granada, el profesorado sigue trabajando con sus alumnos diferentes proyectos, planes y actividades. Como centro bilingüe, es muy importante desarrollar un importante número de tareas en lengua inglesa, es por lo que en mi nivel estamos desarrollando dos proyectos dentro de la plataforma E-twinning, los cuales nos ayudan a contactar con otros centros europeos e intercambiar experiencias educativas. En la actualidad y durante el presente curso estamos desarrollando dos proyectos:

-In the country of mathematics:
http://www.etwinning.net/es/pub/profile.cfm?f=2&l=es&n=82517

El objetivo es continuar el viaje en el país de las matemáticas. A su vez, cualquier tarea en un divertido y desafiante juego que desarrolla la inteligencia, el pensamiento lógico y la memoria en los niños. Intentamos relacionar una parte de las matemáticas  con otras áreas de la vida y la ciencia.

Proceso de Trabajo:El arte es una parte importante de la vida de un niño y fomentar su desarrollo. Vamos a desarrollar la inteligencia emocional y el pensamiento lógico en los niños. Al igual que con todos los proyectos de esta serie integrará matemáticas con el arte. Y este proyecto prevalecerá matemáticas y entretenimiento. Continuará compartiendo nuevas historias en las matemáticas, las ideas y las mejores prácticas. Diferentes idiomas hablados por no impidan, porque las matemáticas son el lenguaje del universo, y el arte es un lenguaje universal. Matemáticas y arte en uno. 
A través de medios artísticos como la música, dibujo, la música, los poemas, el modelado,... los niños serán apoyados para expresar diferentes emociones y conectarlos con su vida cotidiana, para respetar las diferencias de los demás, desarrollar la autoestima... así creará los requisitos y condiciones para la formación de un enfoque matemático motivador y la aplicación de los conocimientos matemáticos.

En Navidad hicimos un trabajo sobre los números anteriores y posteriores, con bolas de navidad, que luego nos ayudaron a confeccionar nuestro árbol de navidad.

En la actualidad estamos preparando un trabajo sobre El calendario, la Primavera, las estaciones, recitaremos poemas que nos enseñarán los días que tiene cada mes, cuáles son los meses del año, las estaciones, cómo se llama el día en el que cae  el "21 de Marzo", qué día va delante del martes, y detrás del miércoles... todo ello combinado con la lengua inglesa.

-TASTY CLIL 2.0:

http://twinspace.etwinning.net/900/home

Es un proyecto sobre la clase de innovación a través de  CLIL, el trabajo en equipo y las tareas de colaboración. Las herramientas que nos ayudan en este proyecto son el uso de las TIC, los idiomas y las técnicas de enseñanza-aprendizaje. Los alumnos trabajarán desde los 6 años, hasta 6º de Primaria, centrándonos en un objetivo principal, que es  aprender diferentes metodologías AICLE para desarrollar habilidades en la vida de los niños.  Mantendremos contacto con otros  maestros sobre las experiencias educativas.  Los profesores desarrollaremos además diferentes investigaciones a través de actividades prácticas en la escuela con los niños acerca de la innovación en el aula. Nuestro objetivo principal es trabajar en equipo en diferentes niveles: profesores, estudiantes y área local.

El último trabajo que hemos hecho es dibujar lo que tomamos a media mañana en casa o en el cole, lo que conocemos como SNACK, se llama ...

My snack at home...YUMMY

Open day. 'Best Spanish Recipes and Dishes at the School'

Here you are. This is what has happened today at school. Families and Comenius working together to offer the best Spanish dishes for our collaborative European cookbook.

A PRE-TASK FOR OUR COOKBOOK. COMENIUS AND FAMILIES

Queridas familias y compañer@s,
Os agradezco la ilusión que habéis puesto en esta tarea Comenius, destinada a la cocina nacional española. Sin duda, todo el esfuerzo de un buen equipo se ve reflejado en estas imágenes y en otras que han de llegar hasta crear un buen ejemplo de lo que será nuestra propuesta de recetario español para nuestros socios europeos.

VIDEO 1

VIDEO 2
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JORNADAS Y ENCUENTROS 2012-2013

Cartel propuesto en las "Jornadas de buenas prácticas" por Patricia Velázquez en el CEP de Granada los días 22 y 23 de mayo.

eTwinning Partner Finding Fair

Un año más se vuelve a celebrar un encuentro en eTwinning para encontrar nuevos socios europeos  y poder emprender nuevos proyecto educativos mediante "the Partner Finding Fair". En esta ocasión, se invitan tanto a docentes como a alumnado de entre 12 y 17 años para darles la oportunidad de conocer otros "eTwinners".
Entra en tu portal eTwinning e inscríbete en este encuentro que tendrá lugar el  próximo 23 de mayo a las 17:30. ¡Suerte!

Inscripción

eTwinning Spring Campaign: our poster :-)

Dear eTwinners:

this is our poster for this new campaign in eTwinning. We need all your votes. Just go to your desktop, clic on "we are eTwinning: Spring Campaign" and vote. This poster is called "eTwinning: share your ideas", 8th May 2013.

Hope you like it! 

COMENIUS: COOPERATIVE THANKS TO DENMARK!

1. LEE LAS ÚLTIMAS NOVEDADES DE NUESTROS COMPAÑEROS EUROPEOS EN NUESTRO TWINBLOG! EL DIARIO DE NUESTRO PROYECTO
2. TE INVITO ADEMÁS A QUE LEAS CON DETENIMIENTO UNA DE LAS NOTICIAS MÁS IMPACTANTES SOBRE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS DOCENTES DANESES: "DANISH TEACHERS FIGHT BACK AGAINST LOCKOUT"

Pincha y podrás descubrir la Escuela de Ravnsholtskolen de Alleroed desde más cerca, así como sus alrededores :-) con Dropbox

Así dieron los niños y las niñas danesas la bienvenida 

a los recién llegados visitantes Comenius "All about us".

Campaña de primavera: eTwinning Corridor Campaign: We are (eT)winning!

Ayuda a difundir la noticia y participa en el concurso eTwinning de esta primavera.

Fecha: la semana del 13 al 17 de mayo

Preséntate a nuestro concurso de carteles y gana una de las tres videocámaras de bolsillo en HD que se ofertan como premio. 

Más información en:

http://www.etwinning.net/es/pub/news/news/etwinning_corridor_campaign_w.htm

eTwinning: hasta el próximo curso escolar

Los proyectos eTwinning han llegado a su fin este curso escolar 2011-2012. Este año nos hemos centrado en el ámbito cultural y matemático con países diversos europeos que podréis seguir en:

• WIKI "ENTERTAINING MATHS"
• BLOG DE "ENTERTAING MATHS"
• TWINSPACE DE "ONE SUN, YOU AND ME!"

Como punto de referencia os presento el uso de "Wallwisher" sobre "My Town" del proyecto "One sun, you and me!. Tarea colaborativa para presentar peculiaridades de nuestros pueblos y colegio.

DAY OF EUROPE: 9TH MAY

Cada 9 de mayo se celebra "El día de Europa". Se celebra porque ese mismo día en 1950 nació Europa muy importante porque casi había amenaza de la 3ª guerra mundial. Muchos países decidieron unirse democráticamente a la Unión Europea para defender la paz y la solidaridad entre los pueblos. Como parte de Europa, sus países tienen culturas similares, a pesar de conservar sus raíces propias y vivir con una idea muy clara: evitar los desastres y las tragedias entre los países. Por este motivo es tan importante compartir nuestras experiencias con nuestros vecinos de Europa, saber escuchar, comprenderse los unos  a los otros y intercambiar nuestras costumbres, hábitos e idiomas. Todos formamos parte de la misma casa: Europa.
Por tanto, os animo a celebrar este día tan especial con distintos juegos relacionados con este tema, a escuchar este vídeo sobre los países de Europa y por supuesto a compartir ideas creativas en clase.

JUEGOS Y PASATIEMPOS SOBRE EUROPA

SKYPING IN THE CLASS: PETS AND ETWINNING

El pasado lunes 12 de Marzo, dio lugar el gran acontecimiento que ha motivado a nuestros niños y niñas a trabajar la temática de la descripción de mascotas, el aprecio hacia las mismas, así como los intereses por intercambiar ideas sobre cómo son estos animales en otros países como Italia. En esta ocasión, hemos realizado una videollamada dentro del programa Skype para educadores, integrado en nuestro proyecto eTwinning, con el centro IV CIRCOLO DIDATTICO“TOMMASO FIORE” de Gravina in Plugia. Nuestra compañera Lia Petrocelli acompañó a su alumnado de 6 años para que expusieran sus mascotas, utilizando distintos dibujos ilustrativos que hicieron para este momento. 
El resultado fue muy enriquecedor tanto para l@s maestr@s, como para todos los cursos implicados. Se han acercado horizontes mediantes las tecnologías, han visto a otr@s alumn@s de otro país que han trabajado del mismo modo. Con este fin, se creó una unidad eTwinning descargable, que nos ha servido de puente en todo este proceso. Ha sido una tarea muy divertida para tod@s. 

1ST GRADE.

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 2ND GRADE.

BOLITA, MY HAMSTER!

  

3RD GRADE.
MY DOG DESCRIPTION!

UNIT 7 & 8: THE ANIMALS AND THE PLANTS

Dando continuidad a 'Living things', las unidades 7 y 8 se centran en los animales y las plantas. 
Unit 7: The animals. La unidad 'Animals' trabaja distintos objetivos relacionados con los tipos de animales, su alimentación, cómo se reproducen y cómo se mueven. Para esta unidad AICLE se ha creado un 'workbook' sobre 'Animals and Pets' para fomentar en nuestro alumnado empatía por animales de compañía o mascotas que conviven en la familia. Este 'workbook' se ha creado a raíz de un proyecto eTwinning 'One sun, you and me!' y el producto final realizado por nuestro alumnado se intercambiará mediante videollamada entre los distintos centros: Italia y España. Este hecho promueve el aprendizaje de otras lenguas y crea un aprendizaje compartido con otros niños y niñas de otro país. En el siguiente enlace encontraréis recursos personalizados, como mapas conceptuales con vídeos e imágenes, un voki y otros recursos lúdicos que invitan al respeto de los animales. 


***LINK TO THE ANIMAL UNIT

Unit 8: The plants. El objetivo principal de esta unidad es conocer el ciclo de la vida de la planta, qué necesita para evolucionar correctamente desde que es una semilla hasta que vuelve a germinar. El tiempo climatológico y las estaciones se consideran de vital importancia.
El bloque temático interactivo y digital desarrolla los distintos aspectos. Incluye el vocabulario ilustrado con imágenes, vídeos y una canción 'The need of the plants'. Para fomentar hábitos hacia el cuidado de las plantas y a su entorno destacan los juegos 'Growing Plants' y 'Dottie´s Garden'.


***LINK TO THE PLANT UNIT

NOSOTROS TRABAJAMOS eTwinning: HACIA LA COMUNIDAD DE CENTROS ESCOLARES DE EUROPA

22ND MARCH: INTERNATIONAL WATER DAY

Merece la pena detenerse un poco en la celebración del día del agua el próximo 22 de marzo, para acercar al alumnado hacia este tema tan importante y, sobre todo, para que entre tod@s tomemos consciencia sobre la importancia que tiene hoy día el agua potable para la vida. Este 2012, los eventos internacionales girarán en torno al agua y la seguridad alimentaria ("Water and Food Security").

No en todos los países la calidad del agua potable es la misma ni la propia disponibilidad de la misma, sin embargo, ¿sabemos las cantidades de agua que necesitan los alimentos que consumimos?. Somos lo que comemos y hay que concienciarnos de ello. ¿Qué cantidad de agua consumimos? ¿Seguimos una vida sana y respetuosa con el agua?

Os dejo un excelente link para trabajar este día con vuestras clases. Encontrarás materiales en distintos idiomas.

El 1er ciclo de Primaria, además de trabajar la temática de "Water and Food security", realizaremos algunos experimentos en 'Science' sobre las características del agua y su comportamiento en nuestro entorno. Os invito a participar con esta miniguía, derivada de un proyecto Comenius.

***Para saber más: WORLD WATER DAY 2012

Un cordial saludo y recordad: "WATER IS LIFE!" - 'El agua es la vida'

eTwinning Learning Lab: Moving Maths 2.0

En esta ocasión y para continuar con la trayectoria para mejorar la metodología en entornos colaborativos dentro del marco europeo, he tenido ocasión de participar en un 'Learning Lab' sobre matemáticas promocionado por Irina Vasilescu, embajadora eTwinning y actual responsable de servicio de apoyo en Rumanía. (Bucharest) El encuentro didáctico ha contado con 99 participantes de distintos países europeos y ha sido altamente enriquecedor con el uso de recursos virtuales eTwinning.
Este evento se ha centrado en implicar más la participación del alumnado en entornos matemáticos con metodologías más dinámicas y el uso y las herramientas cada vez más adaptadas a nuestro tiempo. La propuesta de proyectos requieren una planificación de tareas con recursos amplios y un grado de motivación importante que se incentive mediante trabajos colaborativos, acercamiento de las matemáticas al entorno cultural y contextual. Dichos proyectos, se solidifican mediante el intercambio entre los participantes, el contructivismo y el aprender a aprender, buscando soluciones en la búsqueda de posibles técnicas de aplicación.

This event is focused on a few ways to enhance the degree of students’ involvement in projects, as well as on specific examples of activities and tools than can be used to achieve this goal. Due to the specific features of Maths projects and to the “arid” nature of the subject, the Maths projects should have an incentive aspect, that can be achieved through the types of activities that are planned, the degree of collaboration and the tools that are used. Mathematics can thus become a “vehicle” for learning about the partners and for the mutual understanding of our cultural environment. The final aim of the event is to help the participating teachers (all of us!) to enhance the quality of their projects by going from just exchanging information to collaborative and involving partnerships in which students and teachers not only communicate but also learn together, by constructing their own learning route. 

See a summary of Moving Maths 2.0

Cuadro-resumen

Do you want to try this in your classroom? I just started in our 1st grade and we had a very good experience in 'Creative Maths'

FINAL TASK! ANIMALS AND PETS

'The Story of an Egg' is related to oviparous animals life and how this kind of animal grows. Children created this story as a final task in our animal unit. Moreover, they told the story to the children and we have created a video together. Hope you enjoy! 

"The story of an Egg" surgió en relación a la unidad de los animales ovíparos y cómo es el crecimiento de dichos seres vivos. Los niños crearon esta historia de forma colaborativa como producto final de la unidad. Para darle el toque final, hemos realizado un vídeo que presenta esta historia grabado con las voces de nuestro alumnado de 1º de primaria. ¡Espero que disfrutéis!

Once upon a time...

There was an egg. One day a bird was born. It was a beautiful bird.
The bird ate and ate.
The grew and grew.
Firstly, it was a little bird and, later, it was a big bird.

Animals Leaflet Portfolio

UNIT 6: LIVING THINGS AND NON LIVING THINGS

En la unidad AICLE "Living and non-living things" (Seres vivos e inertes), nuestro alumnado pretende acercarse al mundo de los animales y plantas como seres vivos, su alimentación, el lugar donde viven y cómo evolucionan. Se pretende igualmente conseguir el respeto al medio ambiente. Se realiza un estudio de dos historias: De la rana (from tadpole to frog) y de las aves (from the egg to the adult bird).

El bloque temático desarrollado para trabajar con la PDI y ultraportátil se presenta en el siguiente enlace. VIDEOS, JUEGOS Y ACTIVIDADES sobre "LIVING THINGS AND NON-LIVING THINGS"


Un cordial saludo.
Tutora de 1º ANL.