#eTwinning: puentes entre centros a través de videollamadas

Este año seguimos mano a mano con un proyecto eTwinning con distintos países europeos: Reino Unido, Italia, Alemania y Portugal. Nuestra misión este año se fundamenta en el descubrimiento, la investigación, la comunicación, el acercamiento entre el alumnado de distintos países y el fomento de la tecnología educativa. 

Estamos en la primera fase del proyecto y, como siempre, hemos querido abrir nuestras aulas a través de una videollamada a través de Hangout de Google y de una llamada con la tecnología que ofrece Messenger con Facebook. ¡El objetivo está conseguido!

Si bien comenzamos a trabajar a través de una videollamada en la que el alumnado presentaba un poco la clase y el cole, tuvimos que echar mano de nuestro amplificador de sonido del centro para poder seguir en directo una llamada para seguir hablando con los distintos países y realizar las preguntas oportunas sobre sus países y seguir el intercambio. El alumnado de 1º nos acompañó en esta reunión puesto que ellos también están involucrados en el proyecto con el centro italiano y alemán. 

Para comenzar está muy bien. Los niños mostraron gran interés y entusiasmo en la actividad y,  a pesar de las complicaciones que surgieron de conexión debido al tiempo, siguieron el encuentro estupendamente.

Seguiremos con mucho más a lo largo del curso escolar. Siguiente paso: Conocer el entorno del otro.

What is the Hispanic Day?

Do you know everything about the Hispanic Day around the world? 

• Columbus Day! 
• More about Columbus Day in USA for Kids!
• Christopher Columbus in the BBC UK
• Activities Set about Columbus Day, 14th October

12th October

Let's sing a song about Christopher Columbus!

Fotobabble in action and "My little Owl"

Why not? This last week we were working in art a project about "how to create an owl". Children loved it. However, how to promote English in art? Here you are! They had to search some information about this little animal.

• Listen to the story about a student in 4th grade.

http://www.fotobabble.com/m/UndsMTkzREhlcVU9

So this is another option, they followed the steps to create a wonderful and creative drawing and they added an audio about the work the had done of the animal. Try Fotobabble or our San Miguel Kids Radio.

Excellent work! :-)

Print Easy Owl PDF Template

More examples about the drawings about the owl in the 4th grade?

6th grade. Unit 1. Nutrition I.

Unit 1 will teach us digestive system and respiratory system.
I am sure that it will be an interesting topic for you. If you click here you can find information which help you to understand this unit.

Día europeo de las lenguas en 6ºB

Aprovechando la clase de Cultura y Práctica Digital, hemos echado un vistazo a la página del Día Europeo de las Lenguas

En 6º B tenemos nada más y nada menos que 7 nacionalidades distintas: española, colombiana, mexicana, ecuatoriana, rumana, marroquí y china.

Por ello, hemos reflexionado largo y tendido sobre la importancia que tienen las lenguas y más aún en nuestra clase. Fruto de esa reflexión creamos este padlet en el que expresamos nuestras ideas.

Pincha aquí para escribir tu opinión en el padlet de 6ºB

Colegio San Miguel 5º Primaria: Celebramos el Día Europeo de las Lenguas #coeEDL

Colegio San Miguel 5º Primaria: Celebramos el Día Europeo de las Lenguas #coeEDL: Como cada 26 de septiembre, celebramos el Día Europeo de las Lenguas.  Los objetivos generales del éste día son: Destacar la import...

¡El Día Europeo de las Lenguas llega a clase! #Padlet #coeEDL

Este año hemos destinado el tema del Día Europeo de las Lenguas a reflexionar sobre la utilidad de estas en nuestra vida y en las de otras personas para desenvolverse en el mundo.
Para ello nada mejor que trabajar de en equipos colaborativos y hacer una lista de reflexiones de grupo y despertar el debate y la comunicación en clase.
Os dejamos una muestra de los resultados del alumnado de 4º y sus seudónimos en este Padlet que han trabajado a través de Edmodo. ¿Tendrá que ver algo el hecho de estar trabajando los proyectos de la naturaleza y los ecosistemas en la selección de los mismos?

El próximo 26 de Septiembre...#coeEDL

No dejes pasar la oportunidad de participar en la Celebración del Día Europeo de las Lenguas el próximo 26 de Septiembre del 2016. Somos 47 miembros que podemos promover la diversidad de las lenguas.
Nuestro alumnado puede aprovecharse de ese aprendizaje lingüístico y de los beneficios de interculturalidad en pro del plurilingüismo que cada vez está más presente en los centros.

Flyer #coeEDL
Más información sobre el Día Europeo de las Lenguas

¿Sabías que...?

• Hay más de 200 lenguas habladas en Europa.
• 24 lenguas oficiales de la UE.
• Aproximadamente 60 lenguas regionales / minoritarias.
• Comisión Europea es una de las instituciones de interpretación más grandes del mundo, con más de 1.750 lingüistas y 3000 intérpretes independientes.
• 77% de los ciudadanos de la UE comienza a aprender Inglés en la escuela primaria.
• Muchas lenguas tienen más de 50.000 palabras, pero la mayoría de las personas sólo utilizan alrededor de 100 de ellos en la conversación diaria.

Erasmus + vuelve al C.E.I.P San Miguel #SEPIEKA1cadiz

Bajo el título "Edtech and Clil create smiles" comienza una nueva andadura dentro de los programas europeos para nuestro centro. Por este motivo los días 20 y 21 de junio han tenido lugar en la Universidad de Filosofía y Letras de Cádiz "Las jornadas de Movilidad de Educación Escolar y de Personas Adultas". Dentro del programa han participado representantes del SEPIE, del MECD y de la Universidad de Cádiz para tratar los puntos más relevantes que se han de tener en cuenta para la buena realización y finalización de un buen proyecto. 
Entre los puntos más importantes se trataron la internacionalización de los proyectos, la gestión y el compromiso que conlleva, los Controles Primarios aplicables al proyecto y una amplia oferta de plataformas que puede ayudar a desenvolvernos en Erasmus +. Los participantes tuvieron también la oportunidad de trabajar en grupos de trabajo sobre aspectos clave para la gestión de proyectos, en mi caso me adjudicaron "la selección de participantes en la movilidad" y se expusieron las conclusiones de los grupos.

Ha sido un encuentro muy efectivo y concentrado que merece la pena. Por otro lado, el hecho de ver a tantos centros beneficiarios participando de estas subvenciones de fondos europeos habla por sí mismo: se va avanzando cada vez más a la apertura a Europa desde los centros educativos y eso tendrá un gran impacto en los futuros ciudadanos.
En nuestro centro escolar tendremos la suerte de poder colaborar con Inglaterra, Alemania y Bélgica en un proyecto enfocado al desarrollo del bilingüismo, la metodología CLIL y el la integración de las TIC dentro de la dimensión europea.

Cinco años juntos: Nuestro Blog Bilingüe Crece

Ya han pasado unos años desde que nuestro Blog Bilingüe se creo y es realmente grato ver cómo cada año crece. Este año, hemos destinado nuestro empeño en las buenas prácticas de clase, las experiencias compartidas del buen hacer con nuestro alumnado y en tareas de innovación, así como de formación.
He de felicitar a todas mis compañeras y compañeros del C.E.I.P San Miguel de Armilla por su empeño y dedicación para que el bilingüismo llegue a buen puerto en cada uno de los cursos de nuestro centro y por todas sus aportaciones.
Este año no hemos de olvidar el esmero que han demostrado las maestras en prácticas de la Universidad de Granada, que por primera vez se han apuntado a dar difusión de sus mejores experiencias a través del inglés en este blog y nos han demostrado que la "vocación" se vive y se demuestra con el camino diario que se hace en clase y a través de una buena programación desarrollada.
Agradezco el apoyo de toda la comunidad educativa al desarrollo de nuestro proyecto: docentes, alumnado, familias, instituciones públicas y privadas, centros de profesorado y eTwinning España.

Os dejo lo que ha sido un viaje a lo largo de este 2015-2016!

Redes profesionales bilingües y plurilingües andaluzas

El pasado 10 de Junio se presentó en el CEP de Granada la Red Profesional junto a una nueva Web Provincial con la colaboración de asesorías y el personal que trabaja la enseñanza bilingüe en Granada.

Os recomiendo este artículo de Europa Press:

• Centros bilingües y plurilingües granadinos se unen en red profesional

Os animo a participar y a colaborar en las dos plataformas presentadas en esta reunión a nivel provincial para coordinadores bilingües y plurilingües:

http://centrosbilinguesengranada.blogspot.com.es/2016/06/dos-nuevas-plataformas-para-la.html

Presenta la Red Profesional y la Web de Plurilingüismopic.twitter.com/VpRuNXEdjw

10 de junio de 2016

Saludos :-) 

SCIENCE IS FUN! MACHINES

3rd graders students know that machines make people’s lives easier. This time, they had a big challenge in our science classes because they have been working during three weeks about this topic “machines”.

The main ideas were to search, to collaborate in their common project, to prepare the planning and the machine and to explain orally all their wonderful work during this unit.

The process was focus on active methodology and CLIL. Children had to build their own knowledge and to be success in this challenge. Let’s summarize the process:

1st: A brainstorming. They shared and discussed with their colleagues what they knew about machines.

2nd: The searching of information in the class with computers by pairs. The idea was that they had to find their perfect machine… something easy to do and with simple materials. This way, dialogue and communication skills were the key for their own progress. Later they could use some digital links to learn more about the unit.

• Resouces about Machines.

3rd: The collaborative charts. They had them in Edmodo and in a Google Drive format. This chart had different boxes with relevant information to complete.

• Collaborative Chart in English online

4th: The building of the machine by pairs.

5th: The draft of the explanation of the machine. They couldn't forget the title, the materials they used when doing it, the actions they had to do during the process and the usefulness of the machine.

6th: The creation of the cards for the oral exposition.

7th: The oral presentation in English. They had to practice pronunciation, intonation and good speech and gestures, such as looking to the audience. We visited the classrooms of 2nd and 4th graders.

8th: Fun during the classes. Happiness, motivation and good mood were our three best ideas to keep on going with our work each day.

Here you are the results!

Enjoy and remember that SCIENCE IS FUN!

• MACHINES I

• MACHINES II

• MACHINES III

"Plickers" integrado en CLIL #gamificación

* (Use the translator of the page if it is needed)

¿Quieres conseguir seguimiento individualizado del aprendizaje de tu alumnado en clase? Muchas veces el trabajo de clase y la evaluación de un niño o una niña puede resultar tedioso, así como algunas actividades que se integran en clase si son sistemáticas y aburridas. Plickers ofrece una nueva fórmula para despertar el interés de los pequeños de una forma divertida y dinámica; al menos eso es lo que hemos estado tratando en las clase de ‘Natural and Social Science’ de 3º de Primaria.

Afortunadamente, gracias a la tecnología digital de hoy día, los maestros podemos analizar y observar la evolución del aprendizaje a través de herramientas como ésta.

El uso de Plickers, así como de Kahoot, ya es una realidad en la actividad de clase. Cada niño dispone de una tarjeta similar a los códigos QR y es la que les sirve para dar su respuesta cifrada a las preguntas que aparecen en la PDI  tras un rastreo con el teléfono móvil y su correspondiente App.

Os dejo este tutorial de EdTech Tidbits que os puede servir de mucha ayuda:

Realmente hemos tenido unas experiencias maravillosas en clase y le hemos dado un giro a las clases de ‘Science’,  incluyendo Plickers para trabajar y para evaluar de forma formal e informal. ¡Recomendado!

¡Gamificación en el aula!